L學(xué)子背景：
本科：國內(nèi)985 計算機科學(xué)
GPA：3.65/4.0
托福：105
GRE：321
科研：2項計算機科學(xué)相關(guān)項目，在國內(nèi)學(xué)術(shù)會議上發(fā)表1篇專業(yè)相關(guān)論文
實習(xí)：國內(nèi)知名科技公司六個月軟件開發(fā)實習(xí)，負責(zé)重要項目模塊的開發(fā)工作，對軟件開發(fā)流程有深入的理解
斬獲Offer：哥倫比亞大學(xué) 計算機碩士
文書逆向規(guī)劃 策略制定
L同學(xué)3.6的GPA對于藤校的申請而言，不具備競爭力，所以我們把核心的申請策略放在了如何創(chuàng)作出優(yōu)秀的文書來給申請人增加亮點上。
所以我們進入服務(wù)的第一天，就開始跟學(xué)生討論文書人設(shè)和故事線，針對目標(biāo)院校開展智友的文書逆向規(guī)劃工作。我們深入研究哥大喜歡什么樣的學(xué)生，如何在文書中展現(xiàn)學(xué)生的獨特性和潛力，以及如何與哥大的價值觀和使命相契合。
通過與哥大招生官的多次咨詢討論和文書修改，確保文書的內(nèi)容和風(fēng)格符合哥大的要求。
文書寫作指導(dǎo)
為了創(chuàng)作出高質(zhì)量的文書，我們?yōu)長同學(xué)安排了頂尖的文書團隊。團隊中除了資深的中教老師外，還邀請了耶魯大學(xué)的計算機博士后來參與文書的創(chuàng)作。
在文書中，我們核心抓住了L同學(xué)數(shù)學(xué)課成績非常高的特點，進行了多角度的挖掘和展示。
同時，我們還通過海外顧問與學(xué)生進行了多次的文書討論和復(fù)盤，確保文書能夠真實、準(zhǔn)確地反映L同學(xué)的優(yōu)勢和特點。最后我們的招生官對文書做了最終審核。
申請流程管理與其他支持
除了上述策略制定和文書寫作服務(wù)外，我們還為L同學(xué)提供了全面的申請流程管理和其他支持，比如申請表格的填寫、申請材料的準(zhǔn)備和提交等工作，確保申請過程的順利進行。
同時，我們還邀請了海外顧問和前任招生官團隊為他提供了面試準(zhǔn)備和模擬面試等支持，幫助他更好地應(yīng)對可能的面試環(huán)節(jié)。
在這里要再次恭喜L同學(xué)和智友留學(xué)辛勤用心的付出終于換來了好結(jié)果，給這個申請季畫上了完美的句點。祝愿L同學(xué)以后前程似錦，走花路吧！
