01 時間管理大師

    所有普高轉(zhuǎn)留學(xué)的孩子都面臨著一個同樣的難題——時間緊缺。恨不得一天能有72小時，或者能夠72變，幻化出多個分身，一邊兼顧校內(nèi)的課程，一邊應(yīng)對校外的培訓(xùn)，還要見縫插針的安排課外活動，迎合美國名校的選拔標(biāo)準(zhǔn)。

    這種時間管理能力既是對學(xué)生的考察，也是對顧問老師規(guī)劃能力的檢驗(yàn)。

    Y同學(xué)找到智友的時候是高一第二學(xué)期開學(xué)，此時留給他的時間還有兩個暑假+一個寒假，要同時兼顧重點(diǎn)高中的校內(nèi)考試、年級排名和校外培訓(xùn)，壓力著實(shí)不小。

    智友顧問給了詳盡到周/月/季度的時間安排和預(yù)期目標(biāo)，以及各種標(biāo)化考試的報名時間和考試地點(diǎn)，讓Y同學(xué)的每一天都過得很充實(shí)，很有安全感。    

    02 智友學(xué)術(shù)規(guī)劃

    普高的另一個問題在于校內(nèi)課程固定，一切以高考分?jǐn)?shù)為導(dǎo)向，難以通過校內(nèi)選課體現(xiàn)學(xué)生的個人學(xué)術(shù)潛力。

    考慮到學(xué)生的學(xué)術(shù)興趣是生物方向，且有競賽基礎(chǔ)，智友老師的學(xué)術(shù)規(guī)劃全部圍繞生物開展，AP生物+化學(xué)+微積分BC，生物研究課題，再配合生物競賽。

    在智友顧問的建議下，Y參加了一個合成生物學(xué)夏令營，側(cè)重動手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/p>

    另外智友顧問還聯(lián)系了一個埃默里大學(xué)的生物化學(xué)教授指導(dǎo)他深入研究了癌癥的生物化學(xué)知識，并針對一種罕見的白血病抗癌藥物撰寫了論文。

    為了體現(xiàn)Y同學(xué)的社會責(zé)任感，并最大化利用現(xiàn)有的經(jīng)歷，智友顧問建議他利用網(wǎng)絡(luò)平臺將自己所學(xué)和所思分享出去，讓更多人看到，起到科普和提升活動影響力的作用。

    03 智友文書創(chuàng)作

    在申請文書的撰寫過程中，智友的海外文書顧問提供了極大的幫助。

    通過集中幾次的頭腦風(fēng)暴和反饋，構(gòu)思了自己的申請形象和文書初稿，并得到了智友顧問的及時反饋。

    他的個人陳述以人與人之間的空間距離，到心與心的invisible距離，巧妙地串聯(lián)起他在實(shí)驗(yàn)室的工作經(jīng)歷，展現(xiàn)了他對探索和發(fā)現(xiàn)的熱愛，以及冒險精神。

    對于即將踏上留學(xué)申請之路的學(xué)弟學(xué)妹們，Y同學(xué)也給出了自己的幾點(diǎn)建議：

    首先，重視標(biāo)化考試。尤其是普高的學(xué)生，這是向招生官展示學(xué)術(shù)實(shí)力的重要途徑；

    其次，弄清自己的學(xué)術(shù)興趣方向，并通過課外活動來展現(xiàn)；

    第三，主動溝通，積極尋求幫助和反饋；

    最后，培養(yǎng)時間規(guī)劃能力，完全信賴顧問老師，定期反饋。

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